Математика для детей дошкольного и школьного возраста

Цель: воспитывать любовь к математике; чувство товарищества, желание прийти на помощь; продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические на сложение и вычитание в пределах 10; закрепить: счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке; умение называть дни недели и «соседей» дня и числ ... Читать дальше »

Игра – занятие: «Цветик – семицветик».

Цель: Закрепление с детьми сосчитывание предметов, расположенных по кругу: состав числа 7 (из единиц) способом увеличения числа на один; развивать мелкую моторику, логического мышление, закрепить знания детей о временах года, развивать образное мыш ... Читать дальше »

Цели занятия. Уточнить знания детей о последовательности дней недели. Учить измерять условной мерой объем жидких веществ. Закрепить прием сравнения длины и ширины с помощью условной меры. Совершенствовать навыки ориентировки на плоскости листа. Развивать умение делить геометрические фигуры на четыре ... Читать дальше »

Цель:

1. Формировать представление о порядковом счете.

2. Закрепить представление о сохранении количества предметов, представление о геометрических фигурах, закрепить основные цвета: красный, желтый, зеленый. Развить логическое мышление детей. Учить детей сопереживать героя ... Читать дальше »

В гости к детям приходит Незнайка с красивой коробкой.

Н: - Здравствуйте, ребята! Куда я попал?

Д:- Здравствуй, Незнайка! Ты попал в детский сад № 13 «Незабудку», в нашу группу. Незнайка, а что у тебя в такой красивой коробке?

Н: - Угадайте, что?

Д ... Читать дальше »

Оборудование: двух полосные карточки, счетные палочки, геометрические фигуры: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, квадраты из цветной бумаги на каждого ребенка, ножницы, звездочки, «конвертики» из геометрических фигур (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник) .

Ход занятия:
... Читать дальше »

Программное содержание:

- Закрепить понятие цифровой ряд

- Закрепить понятия четные и нечетные числа

- В игровой форме повторить дни недели

- Найти лишнее слово в рядах слов

- Решить задачи на сложение и вычитание

- Закреп ... Читать дальше »

Программное содержание:

I.1.Учить детей раскладывать число 5 на два меньших, а из двух меньших составлять одно большее число на наглядном материале.

2.Закреплять навыки измерения величины линейных предметов с помощью условной и стандартной мерки

3.Уточнить знан ... Читать дальше »

Программное содержание:
1. Познакомить детей с овалом и его свойствами, закреплять умение распознавать изученные геометрические фигуры и находить их в предметах окружающей обстановке.
2. Закреплять счётные умения в пределах 4 и соотносить цифру с количеством.
3. Закрепить части ... Читать дальше »

Программное содержание:

- учить различать в окружающей обстановке, каких предметов много, каких по одному.

- закреплять понятия один, много, ни одного.

- закреплять и обобщать знания детей о свойствах предметов: большой – маленький, высокий - низкий.

... Читать дальше »

Тема: «Сложение. Знак плюс»

Лексическая тема: «Продукты питания»

Задачи:

1. Познакомить детей с математическим действием сложением и знаком плюс; закреплять временные представления (время года, зимние месяцы, дни недели) ;

2. Учить детей записывать ... Читать дальше »

Цель:

1. Учить на основе сравнения выделить закономерность в расположение фигур.

2. Учить распознавать знакомые геометрические фигуры.

3. Формировать пространственные отношения «слева», «справа», «на» и т. д.

4. Развивать мыслительные операции, реч ... Читать дальше »

Задачи: продолжать учить различать и называть геометрические фигуры, основные признаки предметов, цвет, форму, величину. Учить устанавливать соответствие между множествами, счёту до четырёх. Продолжать осваивать умение различать правую и левую руки, составлять из частей целое. Развивать память, вооб ... Читать дальше »

Для детей: на каждого ребенка по две одинаковых по размеру мисочки; пластмассовые ложечки, одна большая, другая маленькая; математические наборы.

Ход занятия

Сидя за столом.

В начале занятия проводится умственная гимнастика. Воспитатель предлагает вспомнить как ... Читать дальше »

Цель: сформировать умение считать до 10, различать запись числа 10 и соотносить её с

десятью предметами, закрепить состав числа 8 и 9, сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения, опыт самоконтроля «если что-что не знаю, посмотрю в учебнике», тренировать мыслительный опер ... Читать дальше »

«Царица Математика»

ЦЕЛЬ:

Количество и счёт: Закрепить представления о числах и цифрах в пределах 10; упражнять в установлении соответствия между количеством предметов и цифрой; закрепить прямой и обратный счёт в пределах 10; упражнять в сравнении 2-х чисел; упражнять в реш ... Читать дальше »

Программное содержание:

Обучающие задачи:

• Продолжать учить составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр.

• Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ.

• Упражнять в счёте в пределах 20 в прямом и ... Читать дальше »

Ход занятия:

Ребята, вы любите сказки? Тогда сели поудобнее. Спина прямая. Глаза – смотрят. Уши – слушают. Ноги – не мешают. Руки – помогают. Сегодня я расскажу вам сказку Даля «Старик-годовик».

Жил был Старик-годовик. Вышел он как-то раз в поле и стал махать рукавами и пус ... Читать дальше »

Тема: Путешествие по стране Математике.

Цель:

• Учить детей отгадывать математические загадки.

• Закреплять навык порядкового и количественного счета в пределах 10. Устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.

• Уточнить знания ... Читать дальше »

Ц ель. Освоение математических понятий, развитие логического мышления у детей 7-го года жизни.

Задача. *Продолжать, формировать навыки счета (счет в пределах 20, отсчет единицами, десятками, сотнями) .Закрепить умение сравнивать по количеству:понимать и правильно употреблять понятия "бо ... Читать дальше »

Цель проекта:

• Организовать здоровьесберегающую деятельность в МБДОУ таким образом, чтобы она обеспечивала каждому ребенку гармоническое развитие, помогало ему использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышение его уровня;

• Приобщение де ... Читать дальше »

Тема: «Новогоднее путешествие» (заучивание стихотворения Е. Трутневой «С Новым годом! »)

Цель: Уметь читать стихотворение выразительно, звонко. Знать состав чисел 8 и 9.

Задачи: Учить детей запоминать стихотворение с помощью мнемотаблицы, читать стихотворение выразительно, ... Читать дальше »

Ход занятия:

1. Орг.момент:

- Ребята, сегодня мы проведем с вами открытое занятие для наших гостей, поздоровайтесь, пожалуйста, с ними.

- Садитесь.

2. Работа на ноутбуках:

- У вас на партах находятся ноутбуки, откройте их, пожалуйста, ... Читать дальше »

Обучающие задачи: - закрепить геометрические фигуры: круг, овал, квадрат,
прямоугольник, треугольник;
- закрепить умение группировать предметы по определённым признакам (форме и цвету размеру);
- закрепить знания о числах в пределах 10;
- закрепить цифры от 0 до 10;
... Читать дальше »

Тема: Число и цифра 7

Цель:

1) Закрепить представления о составе числа 7, взаимосвязи целого и частей.

2) Закрепить пространственные отношения, приёмы присчитывания и отсчитывания единиц на числовом отрезке.

Ход занятия:

1. Орг. момент ... Читать дальше »

Тема занятия: Путешествие в страну Математика.

Тип занятия: Обобщающее занятие.

Цель: Уточнить и систематизировать знания по пройденным темам из курса математики.

Обучающие задачи:

Закрепить знания о последовательности дней недели, месяцев в году. ... Читать дальше »

ЦЕЛЬ: Развитие познавательной активности детей, художественно-эстетических способностей.

Задачи:

1. Развивать внимание, память, наблюдательность. Совершенствовать умения детей передавать в изображении особенности строения космического корабля в аппликации.

2. В ... Читать дальше »

Тема: Число и цифра 9. Цель : Знакомство с числом и цифрой 9

Задачи-

образовательные: 1. Познакомить с образованием числа 9 и цифрой 9, учить считать в пределах 9, называть дни недели по порядку; закрепить представление об образовании последующего числа путем прибавления ед ... Читать дальше »

- Ребята! Утром почтальон принес в наш детский сад посылку, а в ней - письмо. Вам интересно узнать, что в нем? Давайте прочитаем его и попробуем догадаться от кого оно! (читает письмо вслух)

Текст письма: «Милые ребята! Здравствуйте! Я живу в сказочном лесу, в домике у семи гномов. (Реб ... Читать дальше »

Программное содержание:

- закрепить знания дней недели, упражнять в решении задач

- продолжать упражнять детей делать звукобуквенный анализ слов, составлении схем слова

- добиваться полного разгадывания задуманного слова

- учить дифференцировать сл ... Читать дальше »

Цель: Развивать логическое мышление, умение применять полученные знания на практике.

Задачи. Обучающие:1. Продолжать учить различать кривую, ломаную, замкнутую линии, называть геометрические фигуры.

2. Осуществлять сериацию по одному из выраженных качеств (высоте) .
< ... Читать дальше »

Программное содержание:

1. Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей.

2. Учить детей составлять композицию определенного содержания из готовых фигур.

3. Уточнить знание цветов, развивать цветовое восприятие.

4. Уп ... Читать дальше »

Задачи:

1. Закреплять знания детей о морских обитателях, умение самостоятельно находить способы изображения предметов, порядковый счет в пределах 10.

2. Развивать мелкую моторику пальцев рук, память, логическое мышление, связную речь.

3. Воспитывать доброжелате ... Читать дальше »

Цель: закрепить математические представления о порядковом счете до пяти посредством игры с использованием лексической темы «Домашние птицы».

Задачи:

Коррекционно-образовательные

- закрепить знания детей о числовом ряде от 1 до 5; о смежных числах;

... Читать дальше »

Цель: увлечь детей математикой, развивать интерес к математическим знаниям.

Задачи:

- закрепить знания детей о геометрических фигурах;

- развивать умение узнавать цифру и соотносить ее с количеством предметов;

- учить использовать счетные навыки пр ... Читать дальше »

Цель: Продолжать формировать у детей представление о днях недели, месяцах и числах. Продолжать обучать детей придумыванию задач по рассказу, картинке содержащих числа. Закрепить последовательность чисел второго десятка. Учить детей слушать и слышать воспитателя, отвечать полными предложениями на пос ... Читать дальше »

Программное содержание:
1.Продолжать учить детей считать от 1 до 10 и обратно, закрепить знания о последовательности цифр.
2.3акрепить умение устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов.
3.Продолжать учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении ... Читать дальше »

Цели:
1.Познакомить с кругом, учить отвечать на вопрос «сколько?» словами один, много, ни одного.
2.Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследова ... Читать дальше »

Программное содержание: Закрепить умение сравнивать предметы по толщине, уточнять знания о прямом и обратном счете, о составе числа из единиц. Уточнять знания о геометрических фигурах. Продолжать учить измерять, пользуясь условной меркой. Закрепить все имеющиеся знания. Воспитывать интерес к занятия ... Читать дальше »

Тема занятия: "Чудесное дерево"

Программное содержание:

Закрепить представление детей о геометрических фигурах; умение распознавать на ощупь геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Закрепить знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый. Закреплять счет ... Читать дальше »

Ход занятия.

Под музыку (ритмичную, но не громкую) дети заходят в группу.

Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько у нас гостей.

Приветствуют гостей и садятся на ковёр, впереди девочки, за ними мальчики. На экране появляется изображение Лунтика (слайд №1) за кад ... Читать дальше »

Актуальность, цель, задачи

Сказка - это то, что формирует в детском сознании модель окружающего мира, образы мамы и папы, друга и врага, добра и зла, всего того, на что он будет ориентироваться всю жизнь, как на духовный компас. Будет ли ребенок уважительно относиться к другим, когда вы ... Читать дальше »

Тема: Путешествие по стране Математике.

Цель:

• Учить детей отгадывать математические загадки.

• Закреплять навык порядкового и количественного счета в пределах 10. Устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.

• Уточнить знания ... Читать дальше »

Интеграция образовательных областей:

«Познание» (формирование элементарных математических представлений, «Физическая культура».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Программное содержание:

1. Продо ... Читать дальше »

ЦЕЛЬ: Тренировать умение различать и правильно называть геометрические фигуры, развивать мыслительные операции.

ЗАДАЧИ

Образовательные:

1. Закреплять умение различать и правильно называть круг, квадрат, треугольник, несмотря на цвет, размер и пространственное р ... Читать дальше »

ЦЕЛЬ: Тренировать умение различать и правильно называть геометрические фигуры, развивать мыслительные операции.

ЗАДАЧИ

Образовательные:

1. Закреплять умение различать и правильно называть круг, квадрат, треугольник, несмотря на цвет, размер и пространственное р ... Читать дальше »

Ход НОД.

1. Организационный момент. Упражнение «Считаем и рассуждаем».

Создание положительного эмоционального фона. Сообщение темы. Совершенствование навыков количественного счета в пределах десяти. Закрепление в речи количественных числительных, ответа на вопрос «Сколько в ... Читать дальше »

Лексическая тема «Домашние животные»

Тема: «Обобщение и систематизация знаний детей о геометрических фигурах. Сравнение двух предметов, контрастных по высоте».

Цель: Обобщение и систематизация знаний детей о геометрических фигурах.

Задачи.

Образова ... Читать дальше »

Цель: формировать пространственные и временные представления. Закреплять счетные умения, значение цифр 1-4, значение геометрических фигур; развивать внимание, память, мышление.

Материал: кукла в одежде «Доктора Айболита», звери: лиса, заяц, барбос, набор цифр и числовые карточки (можно ... Читать дальше »

Тема: «Одинаковые – разные».

Задачи:

1. Научить ребенка сравнивать различные предметы по размеру, используя при этом слова «одинаковые», «разные». Научить ребёнка классифицировать предметы, ориентируясь на их размер.

2. Упражнение в сравнении предметов, в нахож ... Читать дальше »